Selon Richard Louv, auteur du livre « Une enfance en liberté », le déficit de nature est préoccupant dans les pays industrialisés. Il part d’un constat alarmant : les enfants ne passent pas assez de temps dehors en contact avec la nature. Or, nous le savons, passer du temps en nature procure de nombreux bénéfices, tels que la diminution de l’anxiété, la mise en mouvement et l’observation. Passer du temps dehors pour sauter, grimper, courir va renforcer les capacités physiques, l’agilité et la motricité fine et globale des enfants. En allant à l’extérieur, dans la cour de l’école ou hors les murs, ils se retrouvent dans un environnement plus vaste, aéré et moins bruyant que les salles d’un bâtiment collectif. Ils interagissent avec leur milieu et doivent évaluer les risques, ce qui améliore aussi leur confiance et leur estime de soi. Tout espace propice à un contact avec la nature peut être exploité : un parc, un jardin… L’important est de passer du temps à l’extérieur et de laisser les enfants observer, explorer, poser des questions et faire appel à leur imagination. À l’école, certes, et aussi durant les activités périscolaires !

Cette table ronde, organisée avec Bruno Streifer, Responsable de Projets périscolaires à la Ville et Eurométropole de Strasbourg, explorera donc comment proposer des temps de loisirs éducatifs dehors, avec les retours d’expérience et témoignages de plusieurs professionnels de l’animation : Julie Vanuxem, responsable périscolaire de site à l’école Pasteur, Emmanuel Roehrig, responsable périscolaire de site à l’école de la Niederau, Claude Crespo, responsable du terrain de jeu et d’aventure de Hautepierre, Anne Friedmann, responsable du pôle Animation du centre socioculturel Camille Clauss, et Stéphane Aubel, animateur au centre culturel et social Rotterdam.

Table ronde animée par Olivier Moreuil, de l’association ECO-Conseil.