En 2026, les Rencontres Enfance & Nature s’ouvrent sur une question simple, mais essentielle : quel lien physique entretenons-nous encore avec la nature ?

Aujourd’hui, les enfants et les adolescents passent de moins en moins de temps dehors. Les heures de jeu libre dans les bois, les courses dans les champs, les cabanes improvisées ou les arbres grimpés se raréfient. Cette absence de contact direct transforme profondément leur rapport au vivant : moins d’expériences sensorielles, moins d’émerveillement, mais aussi moins de connaissances et de confiance pour agir en faveur de la nature.

Cet éloignement n’est pas anodin. Il dit quelque chose de l’évolution de notre société, de plus en plus tournée vers le virtuel et l’artificiel. Il interroge notre éducation : comment transmettre le souci du vivant ( Fleury et Prévot, 2017) si nous n’offrons plus d’occasions concrètes de l’expérimenter ? Comme l’ont montré plusieurs chercheurs (Charlot, 2020 ; Pyle, 2003 ; Cottereau, 2025), la nature ne se réduit pas à un décor : elle participe à la construction de notre identité, de notre équilibre, de notre santé globale.

Quand l’expérience corporelle de la nature s’efface, c’est aussi un sentiment d’appartenance à la nature (Plumwood, 2020) qui s’affaiblit. Cela touche la manière dont les jeunes se perçoivent, mais aussi leur rapport aux autres et au monde. Comme le rappelle Lydie Laigle (2013), cette distance peut même réduire le sentiment de légitimité à agir pour le vivant.

Pourtant, cette nature absente peut devenir une chance : elle révèle un désir, une urgence, un besoin de réinvention. Les recherches récentes (Mygind et al., 2019 ; Willis, 2024) montrent que renouer avec une expérience physique de la nature est bénéfique à la fois pour la santé, l’éducation et le lien social. C’est pourquoi nous avons choisi, pour cette édition, d’aborder la physicalité de la nature : sa substance, sa proximité avec les enfants, et la façon dont elle façonne nos vies.

Deux grands axes guideront nos échanges :

Les démarches éducatives : écoles en forêt, classes dehors, dispositifs de formation et initiatives locales qui rapprochent ou parfois éloignent les jeunes du vivant.

Les démarches préventives et thérapeutiques : la nature comme ressource pour la santé physique, mentale et sociale.

Ces deux journées seront l’occasion de faire le point sur les savoirs actuels, de partager des expériences, d’interroger les politiques publiques et d’écouter les préoccupations des territoires. Mais surtout, elles nous permettront de croiser les regards éducatifs, médicaux, associatifs et universitaires afin d’identifier ensemble des pistes d’action. Notre ambition est claire: favoriser la reconnexion des enfants avec la nature, non seulement pour préserver le vivant, mais aussi pour préserver notre propre humanité.

Dans ce second volet, croisons les regards sur le rôle de la nature comme espace de prévention et de soutien à la santé physique, mentale et sociale des jeunes enfants.

Programme de la 2ème journée à Mulhouse :

8h30 – Café d’accueil

9h – Introduction avec le Dr Henri Metzger, conseiller municipal de la ville de Mulhouse, délégué à la Santé et à la prévention

9h30 – Conférence de Marie-Monique Robin

10h30 – Pause

10h45 – Table ronde animée par Malik Slimani, animateur nature, avec notamment le Dr Henri Metzger, conseiller municipal, délégué à la santé et à la prévention de Mulhouse, un·e intervenant·e du Moulin Nature, le Dr Christine Magendie, pédiatre, Esther Van Nieuwenhuyse, infirmière et un·e intervenant·e de la PMI.

Face à la diminution du temps passé dehors par les enfants, la relation corporelle à la nature s’étiole, fragilisant leur santé globale, leur développement et leur sentiment d’appartenance au vivant. Pourtant, de nombreuses recherches mettent en évidence les bénéfices du contact direct avec les environnements naturels. Nous nous interrogerons sur le rôle essentiel de la nature dans la santé des jeunes enfants. À partir des regards croisés d’animateurs nature, d’une pédiatre, d’une infirmière, d’une éducatrice de jeunes enfants, et de professionnels de la PMI, il s’agira d’explorer comment les expériences du dehors nourrissent le développement global, soutiennent les enfants vulnérables et favorisent des pratiques d’accompagnement sensibles au vivant. Les échanges mettront en lumière les initiatives existantes, les leviers d’action et les obstacles rencontrés, tout en ouvrant des pistes pour renforcer l’accès à la nature dans les pratiques éducatives, sociales et de soin.

12h – Clôture

À l’issue du colloque, une séance de dédicace avec Marie-Monique Robin aura lieu, en partenariat avec la librairie 47° Nord de Mulhouse.